2011學年新教師帶教內容安排

為幫助吳思遙教師能盡快地適應教育教學環境📩，逐步提高教學水平和教學能力🩸，作為帶教教師特製定如下方案：

一、熟悉學院環境及有關規章製度

對吳思遙教師介紹學院整體環境、機構設置、人員構成及主要部門的職責，每周1次解釋學院的有關規章製度，特別是教學管理規章製度。

二👮、製定教學文件（見計劃）

三、課程準備與教學過程

(一）新教師開課前一周周末開展教學培訓。（見附件）

(二）根據相關課程帶教教師指導吳思遙教師製定教學計劃等教學文件。

(三）專業組開展集體教研活動👩‍🍳，針對吳思遙教師具體課程、具體章節進行指導性培訓🧜🏼。

(四）組織新教師聽課🖕🏼、說課。（教師互聽🫵🏽、新老教師互聽等形式）

(五）開展一幫一方式👩‍🔬，對吳思遙教師所教課程跟蹤式輔導。

附件：開課前新教師培訓計劃

四🫓、師德師風培養

在職業道德、治學態度、工作作風、協作精神和教書育人等方面加以指導，使吳思遙教師在愛崗敬業、熱愛學生🈴、嚴謹治學、團結協作👩🏻‍🎨、為人師表等師德修養等方面得以提高🔈。

五🐖、熟悉實踐教學環節

包括如何備課、教學方法、教學語言🙆🏻‍♂️🎞、教學手段的運用、教學技巧的掌握🏂🏿、作業布置與批改、課後輔導和課程考核等教學基本環節的指導💂🏼。

六🐊、科研學術研究

科研上的指導，包括研究方向和研究課題的選擇、研究方法的使用、論文寫作、成果總結和鑒定等方面的指導。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　帶教教師🫶🏽：羅  雄

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2011年9月