影視多媒體技術專業

人才培養方案

一、專業名稱及代碼

影視多媒體技術660208

二、入學要求

普通高級中學畢業🗽、中等職業學校畢業或具備同等學歷

三、修業年限

三年製，可以根據學生靈活學習需求合理♣︎、彈性安排學習時間🔔。

四、職業面向

五📖、培養目標與培養規格

（一）培養目標

本專業培養具有良好的政治素質和職業素養，掌握影視創作能力的高端技能型人才❌；能策劃🧑🏼‍🤝‍🧑🏼、設計🕺🏼、製作各類影視短片、企業宣傳片、電視欄目包裝和電視廣告片頭🏄🏼‍♀️；能運用所學的專業知識發現、分析和解決實際問題；熟練掌握一門外語和計算機基礎應用能力；具備一定的自學和自我發展的能力；具有良好的職業道德和敬業精神的技能型應用人才；能在影視製作企業💂🏽‍♂️🫵🏿、事業單位以及相關崗位從事影視製作技術管理，並具有較強的操作技能。

適應崗位：本專業主要面向電視臺、影視製作機構、傳媒廣告公司👨🏻‍⚖️、機關、企業、事業🌜、文化🧟‍♂️、教育（電化教學）等單位，同時適用於廣告🫃🏿、旅遊、展示行業，從事各種影視和節目廣告的前、後期製作，影視和廣告節目的策劃、編導♠️、攝影、攝像、錄音☆、調音、剪切、多媒體影視製作和課件製作等🐟。

（二）培養規格

1.素質

（1）堅定擁護中國共產黨領導🤞🌖，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法📁、遵法守紀👨🏼‍⚖️、崇德向善、誠實守信💯、尊重生命、熱愛勞動🥇🤵🏻‍♂️，履行道德準則和行為規範♒️，具有社會責任感和社會參與意識。

（3）貫徹黨和國家教育方針政策🧗‍♂️，遵守國家法律法規📰，具有良好的職業道德修養。

（4）掌握科學鍛煉身體的技能和方法🐇，具有健全的心理和健康的體魄；養成良好的體育鍛煉和個人衛生習慣，達到國家規定的大學生體育合格標準。

（5）較系統地掌握本學科的基礎理論知識，熟悉設計的專業知識和影視行業相關技術法規等方面的知識🤹🏻‍♀️，具有一定的美學修養與藝術鑒賞能力。

（6）加強語言文字能力👨🏼‍⚕️、英語能力、計算機應用基礎能力😝。

（7）做好“上海服務”𓀉🕠，具有國際視野、創新思維和較高專業水平。

（二）知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。

（2）掌握一定的現代信息技術知識：能熟練掌握圖形、圖像設計𓀓📿、處理軟件🆙，且運用計算機輔助設計軟件進行影視創作👌。

（3）具有相應的藝術欣賞與表現知識。

（4）了解各類攝影攝像器材及影視類相關知識➝。

（5）了解中外影視藝術發展史，掌握審美規律🏄‍♀️。

（6）了解應用設計領域各類知識要素，綜合運用🌒。

（7）熟悉本專業政策法規，了解國內外影視行業的發展動態🧑‍🎓。

（三）能力

（1）依據創作劇本、進行電影、電視藝術創作的攝影攝像能力。

（2）參與分鏡頭劇本討論🤦‍♀️、並參與劇本創作的能力🚵🏼。

（3）外景場地選擇、布光及美術設計的能力💏。

（4）根據導演的要求，運用攝影藝術手段進行影片影像造型的能力

（5）從事多部攝像機調機、切換指揮的能力。

（6）根據導演創作構思🫄🏼，製定剪輯方案的能力。

（7）編剪、組接攝製鏡頭👩‍👧‍👦、進行完成聲畫套剪、合成的能力🟢。

（9）具有自主學習、終身學習、反思與發展的能力。

六✏️、課程設置及要求

（一）公共基礎課程

  1.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

 本課程著重講授馬克思主義中國化理論成果的基本內容、精神實質、歷史地位和指導意義，充分反映建設社會主義現代化強國的戰略部署，以幫助大學生對馬克思主義中國化進程中形成的理論成果有更加準確的把握👨‍👩‍👧‍👦，對黨在新時代所堅持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解👀，提升運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題🍱、分析問題和解決問題的能力🆕。

 2.思想道德修養與法律基礎

本課程針對大學生成長過程中面臨的思想道德和法律問題🧵，開展馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀😇、道德觀✉️🧑‍🧒‍🧒、法治觀教育🙎🏻‍♀️，引導大學生提高思想道德素質和法治素養，成長為自覺擔當民族復興大任的時代新人🍁🐄。

 3.形勢與政策

本課程主要講授當前國內外經濟政治形勢、國際關系以及國內外熱點事件，在此基礎上闡明我國政府的基本原則♐️、基本立場與應對政策✊，以幫助當代大學生正確認清國內外形勢，準確把握黨在現時期的重大方針政策🧑🏿‍🎄，堅定走中國特色社會主義道路的信心🕐，積極投身改革開放和現代化建設的偉大事業，牢固樹立馬克思主義的形勢觀和政策觀。

 4.體育

本課程通過合理的教學過程和科學的體育鍛煉，增強學生體育意識，發展耐力、力量等身體素質，改善人體形態🗯🧑🏼‍🔬，提高跑、跳🐙、投等基本身體素質和田徑、球類（乒乓、羽毛球、網球🤾🏻‍♂️、籃球、排球等）、健身操、形體訓練等基本技能🦍，並根據各專業特點不同開展針對性的體育教學。

 5．就業指導

本課程旨在幫助幫助學生了解社會不同職業的崗位要求，例如職業的分類🎂🕊、崗位的內容💂🏼、崗位的知識和能力要求等，引導學生充分了解自己的個性特點👨🏽‍🏫，例如個人的愛好、性格、知識、能力等，從而使自己對自己有全面、理性的認識🏊🏿‍♀️。幫助學生根據專業能力、自身素質和個性特點選擇適合的職業，實現人職相配。

 6.職業生涯規劃

本課程對學生進行職業生涯教育和職業理想教育🪆，引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想✯，學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃，並以此規範和調整自己的行為，為順利就業、創業創造條件。

7.軍事課（軍事訓練+軍事理論、國防教育）

本課程以《普通高等學校軍事課教學大綱》為指導，以國防教育及軍事訓練為主線，講述基本軍事理論與訓練基本軍事技能，達到增強國防觀念、提升身體素質和增強國家安全意識的作用。

8.心理健康教育

本課程講授情緒管理👰、認知調整、大學適應與自我管理🧑🏼‍🤝‍🧑🏼、學業管理、人際交往、戀愛心理↩️、生涯規劃🚧、心理疾病的識別與矯治等心理學常識🟦，以及性與性教育、常見病的防治、傳染性疾病的防治和急救處理與護理知識等介紹💁🏼‍♀️。

9． 創新創業教育

本課程緊密把握現代職業教育體系發展動態3️⃣，及時調整教學內容與教學方法，以培養復合型、跨界人才為實訓目的👩🏿‍🚀，以培養可持續發展能力人才為終極目標，模擬各類影視類公司的經營模式✣，依托校企合作的力量及學校師資的社會力量承接相關的製作項目👩🏻‍🎨，讓學生在真實項目實踐的過程中接觸社會，並對自主創業有一定的幫助。

10.計算機應用基礎

設置該課程的目的是讓大學生不僅會進行計算機的基本操作，而且對計算機的原理和進一步的應用奠定基礎，在後繼課程的學習和將來工作中有收益。通過理論教學使大學生認識到信息科學和信息技術在當今社會的重要地位和作用。同時通過上機的操作培養大學生的動手操作能力，使每個大學生都能掌握計算機操作技能🩱。

11.大學英語

本課程是一門綜合英語技能課，其主要目的是使學生掌握一定的英語基礎知識和技能💀，具有一定的聽♜、說⛵️、讀、寫、譯的能力，能借助詞典閱讀和翻譯有關英語業務資料，在涉及交際的日常活動和業務活動中進行簡單的口頭和書面交流✨，並為今後進一步提高英語的交際能力打下基礎。

（二）專業（技能）課程

1.基礎課程

（1）設計基礎

本課程作為影視專業的基礎素質課程，培養學生的美學修養和藝術功底，提升學生的藝術表達能力，為短片製作、項目實訓等寫打下基礎。

（2）音響原理與應用

本課程讓學生掌握聲學基礎方面的理論知識以及音響設備的配案🧑🏽‍🎄、音響系統性能指標、傳聲器和拾音技術🧑🏼‍🚀、調音臺與調音技術🪙、節目源設備、信號處理設備（均衡器、動態處理器🧑🏿‍🎄、延時與混響器⏬、激勵器🛬、降噪器等）、擴音系統的設計與擴音設備3️⃣。

（3）攝影技術

本課程主要使學生了解攝影器材各部分的構造、基本工作原理和使用維護的方法，掌握畫面正確構圖、用光、測光、曝光方法，能靈活使用各種攝影器材創作攝影作品👩🏼‍💼。

（4）攝像技術

主要使學生了解各種攝像器材的格式、構造🤒、特點和基本工作原理，能正確選用和操作各種攝錄像機，並能進行攝錄像機日常維護和保養🔦👩🏿‍🏭。掌握攝錄一體機的操作要領✏️😓，掌握拍攝中的特殊技巧和效果處理，宏觀了解電視攝像在整個電視製作體系中的作用和地位。

2.技能課程

（1）圖形圖像處理

本課程主要使學生了解計算機圖像輸入🍻、輸出和處理的基本方法，掌握計算機平面圖像和字幕創作的過程💡，了解各種平面圖像格式的特點🚣🏽‍♂️💇🏽‍♀️、差異及相互間的轉換🪲。

（2）數字視頻合成

本課程要求學生熟悉非線性編輯的原理和一些基本概念👩🏻‍💼🧑🏽‍✈️，了解非線性編輯系統硬件結構和工作流程，掌握非線性編輯系統的基本操作和常用編輯技巧，能用非線性編輯技術對一個片段節目進行特技製作。

（3）攝影高級技術

本課程在攝影技術的基礎上，註重實踐操作♉️，掌握自然用光🏋🏻、演播室用光🧼、夜景拍攝等實用技巧。

（4）攝像高級技術

本課程在攝像技術的基礎上🏋🏼‍♂️🥍，進一步講解攝像的使用技巧，能夠靈活應用攝像機進行拍攝工作，達到一定的水平。綜合應用攝像技術完成整個項目的拍攝。

3學科課程  

（1）影視視聽語言

本課程主要對影視視聽語言作了系統的介紹🍄‍🟫。內容包括🎬：建構畫面🔁，攝影機🍕，剪輯，連續性剪輯的前期拍攝等。對於後期課程有極強的延展性。

(2)導演闡述

導演闡述是指電影導演在影片拍攝前的重要案頭工作，用以闡明導演在電影文學劇本的基礎上再創作的構思、設想與要求，以統一影片各創作部門對導演創作意圖以及未來影片概貌的理解。

(3)電視傳媒寫作

本課程初步學習電視影視製作寫作的方法及選題👨🏼‍🎨、立意和創作，結合影視製作專業的其它專業課程學習拍攝大綱與腳本的寫作，最後是學習解說詞的寫作。

(4)錄音及音頻處理

課程主要講解影視聲音設計的普遍規律和最新理念🔠，提供了影視聲音製作中的實用方法和製作技巧，指導解決影視聲音製作中的一些實際疑難問題🧑🏽‍🦰。本課程除了講授之外，還配合實踐製作🧑🏼‍🍳，要求學生自編、自導👇🏿、自演☀️、自製作品🧃🚌，讓他們在理性認識的基礎上配以感性認識👌🏽👨🏿‍🏭，充分理解技術與藝術結合的涵義。

4.項目課程

(1)三維動畫

本課程主要包含3DMAX軟件基本操作，影視廣告的製作✤，三維文字的製作和使用，影視合成。學會分析物體結構以及能夠通過3DS MAX製作模型🧑🏿‍🎄，能獨立完成賦予模型材質、學會燈光🕴🏼★、渲染的操作。

(2)數字影視特效

本課程主要講述影視的創意和製作👇🏿，影視的創意和表現🥁，故事版製作🧙‍♀️，視覺設計與剪輯技巧♟，音樂音響等🛢，著重於特效效果的製作技巧◽️。

(3)微電影製作

本課程定位在綜合能力培養上☎，微電影是指專門運用在各種新媒體平臺上播放的、適合在移動狀態和短時休閑狀態下觀看的、具有完整策劃和系統製作體系支持的具有完整故事情節的“微(超短)時”(10-60分鐘)放映🥩、“微(超短)周期製作(7-15天或數周)”和“微(超小)規模投資(幾千-數千/萬元每部)”的視頻(“類”電影)短片，內容融合了幽默搞怪、時尚潮流🍺、公益教育🧖🏻‍♂️、商業定製等主題，可以單獨成篇，也可系列成劇。它具備電影的所有要素：時間🏋️‍♀️、地點🌓、人物🥔、主題和故事情節。

(4)電視節目製作

本課程主要按照電視節目的製作流程，講解電視節目製作必須掌握的編輯知識與操作技能，教授與電視節目製作相關的設備連接方法和采用計算機編輯軟件的實現方法。目的是使學生掌握電視片的製作技能，能夠勝任電視製作各個環節的工作，包括電視攝錄🩲、畫面編輯以及聲音合成等。本課程主要註重於實際操作。

5.綜合實踐課程

(1)音頻工作站實訓

本課程通過學習掌握數字音頻工作站實訓的使用方法及音頻工作站實訓的應用🚢。要求學生通過本門課程的學習對於數字音頻工作站實訓方面有一個基本的了解🏎。掌握數字音頻工作站實訓的使用方法及音頻工作站實訓的應用👊🏿。

(2)多媒體製作綜合實訓

本課程是一門綜合的課程🎻，要求學生通過前期所學的課程，進行綜合的多媒體設計，綜合應用所學的各門課程🧑‍🦰，提高自身能力。同時🛥，參加多媒體作品製作員高級的考證，在畢業前夕獲得一個勞動局頒發的職業資格證書。

(3)燈光與照明實訓

本課程的設置，為學生能在拍攝過程中對燈光的配置及燈光的布光設計，有一定的了解和掌握，並且了解和掌握：光的基本概念🕴、色溫、及色溫的平衡；色彩的聯想及感情的呼應🧏🏻；照明與動畫；照明布局🌒。

(4)電視包裝

本課程主要學習綜合包裝製作🧚🏼‍♂️，針對專業的影視廣告、角色動畫、電影特技等方面進行製作。學會模型設計、特效包裝與設計等。模擬電視臺的包裝設計進行練習🌘，運用專業的綜合技能進行創作。

6.畢業實踐

   （1）畢業設計（論文）

畢業設計是本專業在校三年所學專業的綜合體現，通過特定的主題⇨，體現環境藝術設計綜合項目設計能力，使學生在真實項目主題實踐的過程中，完成一系列的設計任務，該設計作品也能綜合能力的體現，幫助學生在踏入社會實踐時，能交出一份滿意的作品。

   （2）畢業實習

學生從學校走入社會🎡，實習是必不可少的進階內容，是精進專業的社會型學習🧺，更是縮短學校與企業距離的橋梁🖕🏿。

6.限定選修課程

   （1）擬音特效

本課程為影視專業的素質拓展性課程🙆🏻。通過大量實踐，掌握影視片擬音技巧、為影片創作提供另一種手段👨🏿‍💼。

   （2）影視表演

課程總學時為40學時。主要目的為讓學生了解從導演的角度觀察，需要拍攝的演員如何的表現劇情需要的內容。同時也在自己的表演中更直觀的知道如何配合鏡頭🤹🏿，最終目的還是使學生在拍攝時獲取更好的鏡頭感。

   （3）導播控製

總課時40課時，課程主要講述電視節目導播概述👵🏼👆🏿，情境劇的導播技巧🤙🏿，導播與談話節目🏊🏼‍♂️，藝術類節目轉播的導播案例、導播工作術語和節目導播實習規範。

   （4）廣告宣傳實務

廣告創意策劃作為影視多媒體專業的輔助能力👷🏼‍♂️，對於攝影及影視製作有著至關重要的作用🧛🏼。只有認識並掌握了這種手段才能夠使作品具有更好的表現力💅🏼。

七、教學進程總體安排

總學時為2580學時，每19學時折算1學分。其中🤾🏻‍♂️，公共基礎課總學時占總學時的28%左右，實踐性教學學時占總學時的63%👃🏼🩲。教育實踐（其中含觀摩、見習🪽、實習等）時間累計達到6個月，根據實際集中或分階段安排實習時間😷。

教學進程安排見十.附錄

八、實施保障

（一）師資隊伍

 1.隊伍結構

專任教師數量結構能夠適應本專業教學和發展需要，學生數與本專業教師數比例不高於16：1，雙師素質教師占專業教師比一般不低於80%，專任教師隊伍職稱🪣、年齡等形成合理的梯隊結構。

2.專任教師

具有高校教師資格和本專業領域有關證書🏄；有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心🏄🏽；具有影視類相關專業研究生及以上學歷；具有紮實的本專業相關理論功底和實踐能力；具有較強的信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和開展橫向課題研究；每五年累計不少於12個月的企業實踐經歷。

3.專業帶頭人

原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內外行業🏊、專業最新發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的實際需求🍚，教學設計、專業研究能力強🛣☢️，組織開展教科研工作能力強，在本區域或本領域具有一定的專業影響力🏄🏿‍♂️。

4.兼職教師

主要從影視及相關行業聘任，具備良好的思想政治素質🔝、職業道德和工匠精神，具有紮實的影視類專業知識和豐富的實際工作經驗，具有影視及相關領域中級及以上專業技術職稱，能承擔專業課程教學🙋🏽、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等教學任務👫🏻。

（二）教學設施

主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實訓室和實習基地🆚。

1.專業教室基本條件

一般配備黑（白）板💇🏽‍♀️、多媒體計算機🍕、投影設備、音響設備，互聯網接入或WiFi環境，並具有網絡安全防護措施。安裝本專業相關教學軟件。

2.校內實訓室（基地）基本要求

配備專業攝影教學相關教具、基礎類教學相關教具（畫架、畫板、模型切割等）

3.校外實訓基地基本要求

校外實訓基地為本地優質影視類相關企業，並保證每20個實習生不少於1個校外教育實踐基地。實踐基地能提本專業實習崗位，能體現當前本專業發展的科學理念和教育方法；配備基本實習教學教具（電腦設備等）♿。

4.學生實習基地基本要求

學生實習基地為本地優質相關專業企業，並保證每20個實習生不少於1個校外教育實踐基地💇🏿‍♂️。實踐基地能提供真實項目案例，及基本操作教具👨🏻‍⚕️。

5.支持信息化教學基本要求

與本專業相關的信息化教育設施和數字化教學資源滿足專業學習需要，網絡系統及運行質量良好🥕，能滿足課堂教學及學生自主學習的需要💁🏼。

（三）教學資源

主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材🎞、圖書及數字資源等🦑。

1.教材選用基本要求

按照國家規定選用優質教材🧑‍🏫，禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立由專業教師👱‍♀️、學前教育專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用製度，經過規範程序擇優選用教材👨🏿‍⚕️。

2.圖書文獻配備基本要求

圖書文獻配備能滿足人才培養🧂、專業建設、教學科研等工作的需要🧏🏿‍♀️，生均教育類紙質圖書不少於30冊🅰️，方便師生查詢、借閱。專業類圖書文獻主要包括基礎類教學、動畫、Flash🗜、影視🏨、Photoshop等🧔🏼。

且近3年出版的高職高專教材使用率100%🎿，教師編寫教材6本並投入使用。4本教材分別是：《動畫藝術概論》、《三維動畫》、《商業插圖》、《商業攝影實訓教程》👩🏻‍🏫、《Photoshop項目 實用教程》🎎💬、《新編綜合英語（上）》。

3.數字教學資源配備基本要求

建設、配備與本專業有關的音視頻素材🆓、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等數字資源🦧，種類豐富、形式多樣😡、使用便捷🔗、動態更新💌、滿足教學🚶🏻‍♂️。

4．相關專業微課也正在完成中。

（四）教學方法

教學中理論教學為實踐教學服務,圍繞技能要求相關的知識，理論教學中以案例教學為主🏮。采用項目驅動和案例導向相結合的教學法🤸🏿，對於理論知識部分內容的講述中，充分考慮高職同學的特點🗳，推行案例教學方法，以具體工作任務驅動學生積極主動地進行實踐操作🤽，安排一些實訓項目，讓學生更好地掌握網絡操作系統中的應用技能，提高職業能力。

（五）學習評價

學期總評成績采取百分製，由階段性考評與期末考評兩部分組成👩‍👩‍👦，比例依據課程要求，各有不同。平時分由出勤與課堂練習作業兩部分組成🤺。

根據各科要求，具體考核方式有以下11種分類：（已勾選專業開設課程涉及到的考核方式）

R1.考試（閉卷）R2.考試（開卷）□3.考試（半開即半閉）

□4.考試（開機上機）□5.考試（閉卷上機）R6.考查（大作業）

□7.考查（口試）R8.考查（技能展示/實踐操作）R9.考查（綜合任務）

□10.考查（聽力）□11.外考

具體考核方式見每門課授課計劃🔙。其中大多數考察課以大作業為主的評價方式🔡，部分課程以過程行考核為基礎，主觀♥️、客觀評價相結合🦃、三方評價為依托的多元化評價方式🤮。

部分課程引用企業評價模式會加入企業🚵🏼‍♂️、行業相關專家共同考評，增加實踐擬真性🍬。 

（六）質量管理

1.學校和有關院系及各部門建立專業建設和教學質量診斷與改進機製💄，明確教學質量保障體系的建設和實施如何進行🫸🏻，完善課堂教學、教學評價、實習實訓🦹🏻‍♀️🙌🏽、畢業設計以及專業調研、人才培養方案更新、資源建設等方面質量標準建設，建立科學、規範📯、全面的教學質量保障體系和長效機製，形成一個有明確任務、職責💂🏻、權限⚽️🏄🏿‍♀️、相互協調🙍🏽、相互促進的教學質量管理有機整體，合理配置教學資源，增強學院自我約束和自我發展能力🕦🎺，持續提高教育教學質量👏🏼。

2.學校建立全員參與、全程監控和全面保障的教學管理機製♞，建立健全巡課、聽課、評教、評學等製度。各教學部門通過教學實施📅、過程監控、質量評價和持續改進🥛，實施質量監控，達成人才培養規格☝️。可采取集中教學檢查、隨機教學檢查🚣‍♂️、專項教學檢查📰、教師教學效果評價、專項評估等全方位全空間的形式以專業、課程、教學等為評價對象，以建設水平和質量狀況為重點，進行專業👩🏿‍🏭、課程和教學的檢查與監控，保證質量👩‍🦯‍➡️👩🏽‍⚖️。

3.學校和教學部門建立與企業聯動的實踐教學環節督導製度🧛🏽‍♂️，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展說課展示😤、公開課🧑🏽‍🌾、示範課、教學競賽等教研活動。

4.學校建立畢業生跟蹤反饋機製及社會評價機製，定期/每年形成畢業生就業質量年度報告，對生源情況、就業率和去向🔟、就業情況、就業創業工作舉措、專業相關度、對教育教學的反饋等進行分析，定期評價人才培養質量和培養目標達成情況。

5.各專業定期開展教研活動👵🏼，充分利用就業分析評價結果有效改進專業教學，持續提高人才培養質量。

九、畢業要求

凡各門課程成績合格，修滿專業規定的134學分，完成第二課堂的學分要求👳🏽，達成專業培養目標且具備相應的知識、能力和素質，符合中華人民共和國教育部和摩臣2平台畢業生畢業的相關規定，準予畢業。

十⏳、附錄

附錄.教學進程安排表