一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持以就業為導向🚇📮，以服務為宗旨的辦學方針，以質量求生存，以特色促發展，根據社會急需👩🏽‍🌾、校企共建、特色創新的原則🎱，完善德語專業建設與改革，以專業建設推動人才培養模式🖱、課程體系與教學內容、教學方法與手段的改革🙆🏼‍♂️🤎，促進師資隊伍建設、教學資源建設🏅，提高人才培養質量，實現德語專業的可持續發展。

二🕵🏿、建設舉措

（一）製訂專業人才培養方案😺，深化教學內容和課程體系改革

本年度對德語專業人才培養方案進行修訂，修訂原則🙋🏼‍♀️🧜🏿‍♀️：以人為本——多元出口，且保持相對穩定，同時保證結構、框架相對統一。語言文字要規範，從課程描述的邏輯性、修辭及語法等方面進行全面修訂。確保人才培養方案修訂的規範性📲🕝，如👶🏽：有學分的課程要有明確的考核💁🏽👨🏿‍💼，模塊要清晰等。

德語專業將從體系總體構架、專業質量保證、師資質量保證、學生全面發展保證💡👩🏿‍💻、體系運行效果等方面進行診斷及改進，促進應用德語專業不斷完善內部質量保證體系建設、提高德語專業人才培養質量。同時，針對職業崗位或崗位群的實際，參照相關的職業資格標準✌🏻，改革課程體系和教學內容☂️⚛️。

（二）定期召開專業研討會，提高德語專業教育教學質量

專業研討會在專業建設中起著重要的作用😽，而一個專業內的教師往往各自為政，教師之間的交集很少🫄🏽。本學年將定期召開專業研討會🖱，線上線下相結合👞，教師之間相互交流⛓️‍💥🖨，了解授課情況及班級學生情況，既可以進行經驗分享👸🏿，也可以及時發現教學中學生存在的問題，做到防微杜漸。

通過專業研討會，可以進一步共享專業相關資源，強化德語專業基礎教學🧑‍🎄，加強商務類課程建設，落實課程責任🫳🏼，將專業課程做實、做細，確保德語專業教育教學高質量🤟🏿。

（三）深化校企合作、推進工學結合

應用德語專業將進一步完善校企合作體系，創新實訓、實踐教學培養目標🧑🏻‍🦯，對照企業或行業對人才的需求標準，為工學結合創造條件，實現對高職人才培養與企業崗位需求的無縫對接🦧，把與本專業相關的企業崗位☝🏽、技能要求進行分解，將崗位任務融入課程教學🪜❓，將企業需求與專業的課程體系、教學實施有效結合，以更準確地適應行業🌵、企業的需求。

（四）加強師資隊伍建設🧙🏼‍♀️，打造優秀教師團隊

實踐教學在應用德語專業人才培養方面非常重要，教師作為校內實踐教學主要指導者、引領者，應不斷加強自身實踐能力和實戰經驗的充實，德語專業新教師目前還缺少企業工作經歷，對生產和服務一線了解較少7️⃣，教學能力特別是專業技能水平和實踐教學能力偏弱。因此，本年度將選派專業教師到企業生產👩🏻‍🦯‍➡️、建設、管理和服務一線進行企業實踐活動🤼，建立跟蹤和評價機製，保證教師高質量完成企業實踐，切實提高教師專業實踐能力，建設高素質“雙師”型教師隊伍🫖。

（四）抓好教材建設，突出實踐能力培養

  教材是體現教學內容和教學方法的載體，是進行教學的最基本的環節和工具，也是深入教學改革🤷🏻‍♀️、提高教學質量的重要保證🤍，課程的設計最終必將落實到教材的編寫上。德語專業也將根據實際情況，與企業合作，有計劃、有重點地組織力量編寫具有本專業特色的教材🕺，努力形成具有德語專業特色的優化配套高職教育教材體系。